Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: No saben medir

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentar el tema de ubicación espacial y explicar su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinar "no saben medir" y generar una lluvia de ideas sobre cómo se relaciona con la ubicación espacial.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben medir diferentes objetos y comparar sus resultados.


• Generar preguntas de investigación relacionadas con el problema planteado.

Sesión 2: Indagación y experimentación (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el problema.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan experimentar y buscar respuestas a su pregunta.


• Guiar a los alumnos en el proceso de indagación, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de todos los miembros del grupo.


• Orientar a los alumnos en la elaboración de croquis para comunicar la ubicación de los seres u objetos que están midiendo.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la socialización de los resultados obtenidos.

Sesión 3: Análisis de resultados y reflexión (45 minutos)

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre su pregunta de investigación.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento crític