Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Identidad y apropiación nacional.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos nacionales.


• Introducción al concepto de identidad y apropiación nacional.


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán en una hoja sus ideas previas sobre lo que consideran que identifica a México como nación.


• Visualización de videos cortos sobre los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estos símbolos y cómo nos identifican como parte de México.


• Tarea: Investigación sobre el significado de los símbolos nacionales.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán en grupos pequeños lo que encontraron en su investigación.


• Actividad práctica: Realización de una representación artística (dibujo, pintura, collage, etc.) de los símbolos nacionales.


• Presentación y exposición de las representaciones artísticas.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes interpretaciones y significados que pueden tener los símbolos nacionales.


• Tarea: Buscar ejemplos de manifestaciones culturales de pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Los alumnos c