Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad de las personas.


• Recopilar información sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


• Realizar entrevistas a miembros de la comunidad que hablen diferentes lenguas y que compartan su experiencia sobre cómo se sienten al comunicarse en su lengua materna.

Cierre:

• Comentar en grupo las conclusiones obtenidas de la investigación y las entrevistas.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Asignar una tarea, que consista en la escritura de un texto donde cada alumno describa cómo se siente al comunicarse en su lengua materna.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta donde los alumnos compartan sus textos sobr