La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Irania Guadalupe Rivas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo PDA: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema: se investigarán las aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentales.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si creen que estas especies han cambiado a lo largo del tiempo. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y reflexiones sobre este tema.


Desarrollo:



  1. Introducción a Darwin y Wallace: Explicar brevemente quiénes fueron Darwin y Wallace y cuáles fueron sus principales aportaciones al estudio de la biodiversidad y la evolución.

  2. Actividad de indagación: Distribuir a los alumnos diferentes textos y recursos relacionados con las teorías de Darwin y Wallace. Pedirles que investiguen y analicen las principales ideas y evidencias presentadas por estos científicos. Los alumnos trabajarán en grupos para discutir y compartir sus hallazgos.

  3. Exposición y discusión: Cada grupo p