Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Galileo Rubi
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica puntos y líneas imaginarias del planeta Tierra, y localiza lugares en México y el mundo, utilizando las coordenadas geográficas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Objetivo (PDA): Identificar puntos y líneas imaginarias del planeta Tierra, y localizar lugares en México y el mundo, utilizando las coordenadas geográficas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como mostrar imágenes de diferentes lugares del mundo o de culturas diversas.


Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Plantear el problema: "Imaginen que hay una guerra entre Israel y Palestina. ¿Cuáles creen que son las posibles causas de este conflicto? ¿Cómo afecta este conflicto a las personas que viven en esas regiones?"

  • Generar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles causas y consecuencias del conflicto.


Investigación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el conflicto entre Israel y Palestina, así como las posibles causas y consecuencias.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y vídeos para que los grupos realicen su investigación.

  • Fomentar la reflexión crítica y el respeto a diferentes puntos de vista en la investigación.


Socialización y discusión (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el conflicto.

  • Promover un debate respetuoso entre los alumnos, fomentando la escucha activa y el pensamiento crítico.


Sesión 2 (45 minutos):


Recapitulación (5 minutos):



  • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, resalta