La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Equidad de Género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Plantear el problema: ¿Cómo ha evolucionado la concepción de la infancia y la juventud a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un periodo histórico para investigar (Ejemplo: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna, Siglo XIX).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo eran vistas las juventudes e infancias en ese periodo, las tareas que se les asignaban y si existían diferencias de género en la concepción de estas etapas de la vida.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recolectar la información.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación, destacando los aspectos más relevantes de su periodo histórico.


• Se abrirá un espacio para que los demás alumnos realicen preguntas o comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferencias y similitu