Estudio de los números

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentar el tema de la clase: Estudio de los números y la importancia de comprender diferentes sistemas de numeración.


• Plantear el problema a resolver: Analizar y comparar las características del sistema de numeración decimal, el sistema maya y el sistema romano.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Proyectar imágenes de diferentes números escritos en sistema decimal, maya y romano.


• Pedir a los alumnos que observen las diferencias y semejanzas entre los sistemas de numeración.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características que identifican en cada sistema.

3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un sistema de numeración: decimal, maya o romano.


• Pedir a los grupos que investiguen y recolecten información sobre su sistema asignado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet o material didáctico.


• Orientar a los alumnos a que busquen información sobre cómo se escriben los números, las características principales y algún ejemplo representativo de su sistema de numeración.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta la información recolectada sobre su sistema de numeración.


• Los demás grupos toman nota de las características presentadas y realizan preguntas para profundizar en la comprensión de los sistemas.

5. Reflexión y cierre (5 minutos):

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