Introducción al tema y análisis de las Bulas Alejandrinas

Emilio Chapa
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las Bulas Alejandrinas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos revisarán las Bulas Alejandrinas desde una perspectiva fundamentada en valores universales para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Breve introducción a las Bulas Alejandrinas y su importancia histórica.

  3. División de los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  4. Entrega de una copia de las Bulas Alejandrinas a cada grupo.

  5. Lectura grupal de las Bulas Alejandrinas.

  6. Discusión en los grupos sobre los valores universales presentes en las Bulas Alejandrinas, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia.

  7. Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre las Bulas Alejandrinas, los valores universales y la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Sesión 2: Análisis del Tratado de Tordesillas y su relación con el problema del desabasto de agua
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos revisarán el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundamentada en valores universales para comprender su relación con el problema del desabasto de agua.


Actividades:



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Breve introducción al Tratado de Tordesillas y su importancia histórica.

  3. Presentación del problema del desabasto de agua y su relevancia actual.

  4. División de los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  5. Entrega de una copia del Tratado de Tordesillas a cada grupo.

  6. Lectura grupal del Tratado de Tordesillas.

  7. Discusión en los grupos sobre los valores universales presentes en el T