La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo: Ubicar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no se reconocen como parte de una comunidad.

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la noción de "comunidad" y qué significa para los alumnos.


• Promover una reflexión sobre la importancia de pertenecer a una comunidad y cómo esto puede influir en la vida diaria.


• Introducir el concepto de igualdad de género y su relevancia en la comunidad.

Sesión 2 (Identificación de la comunidad):

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para identificar los referentes de la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas de observación y registro para identificar los diferentes elementos de la comunidad (parques, calles, comercios, instituciones, etc.).


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 3 (Investigación de la comunidad):

• Organizar una investigación en grupo sobre la historia y características de la comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, videos, periódicos locales, entrevistas a vecinos, etc.


• Fomentar el uso crítico de la información recopilada y la reflexión sobre la importancia de conocer la comunidad en la que se vive.

Sesión 4 (Acción en la comunidad):

• Promover una discusión sobre las necesidades o problemáticas existentes en la comunidad y cómo los alumno