Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:

• PDA: El alumno usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen de forma oral y escrita los números, presentan dificultad al realizar el conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que utilizan números en su vida diaria.


• Presentación del problema: Se presentará el problema de que los alumnos tienen dificultades para reconocer los números. Se les preguntará qué piensan que se puede hacer para resolver esta dificultad.


• Actividad de indagación: Se les mostrarán imágenes de objetos y se les pedirá que los cuenten y escriban el número correspondiente. Luego, se les preguntará cómo saben que ese es el número correcto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Se formarán grupos pequeños y se les dará una serie de objetos para que los cuenten y escriban el número correspondiente. Luego, se les pedirá que comparen sus respuestas y discutan cómo saben que sus números son correctos.


• Reflexión: Se les pedirá que compartan sus conclusiones en grupo grande y se discutirán las estrategias que utilizaron para contar y escribir los números.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Se les darán tarjetas con números escritos y se les pedirá que los coloquen en orden. Luego, se les pedirá que cuenten en voz alta del 1 al número más alto de las tarjetas.


• Reflexión: Se les preguntará cómo se sintieron a