Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Angela Alvarez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes relacionadas con la época y preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910 en México?

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos investigarán acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, centrándose en las injusticias mencionadas en el PDA.

  • Recopilación de la información y organización de los hallazgos.

  • Elaboración de un mapa conceptual o infografía con los resultados de la investigación.


Sesión 3:



  • Actividad interdisciplinar: Los alumnos utilizarán la información recopilada para realizar una representación teatral o una exposición artística que muestre las injusticias y causas que dieron origen a la Revolución Mexicana.

  • Reflexión y anális