Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre los seres imaginarios que conocen y cuáles les llaman más la atención.
   
   
   • Introducir el objetivo de la clase y explicar que se trabajará a partir de un proyecto comunitario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un cuento o texto corto que contenga seres imaginarios, como por ejemplo "El unicornio azul" de Silvio Rodríguez.
   
   
   • Leer el texto en voz alta y permitir que los alumnos lo lean de forma individual en silencio.
   
   
   • Realizar una lectura colectiva del texto, en la cual los alumnos pueden participar leyendo en voz alta algunos párrafos.
   
   
   • Promover una conversación sobre los seres imaginarios presentes en el texto y cómo se representan a través de las palabras.
   
   
   • Explicar que en la siguiente sesión se trabajarán los elementos de los lenguajes artísticos para representar esos seres imaginarios.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una conclusión de la clase, resaltando la importancia de la lectura de textos que contengan seres imaginarios para desarrollar la imaginación y la representación artística.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en que los alumnos busquen imágenes de seres imagi