Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en Educación Física: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo específico (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Poca socialización entre el alumnado

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará el desempeño y participación de los alumnos durante las actividades, prestando especial atención a su interacción social y capacidad para poner en práctica los elementos de la condición física.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al finalizar las sesiones, en el cual deberán evaluar su propio desempeño, identificar aprendizajes adquiridos y expresar su opinión sobre la importancia de la socialización en el ámbito educativo.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento grupal (10 minutos).


• Presentación del tema transversal: Poca socialización entre el alumnado. Generar una reflexión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de este problema (10 minutos).

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física y su importancia para el bienestar individual y colectivo (10 minutos).


• Realización de actividades motrices y recreativas que involucren los elementos de la condición física, fomentando la colaboración y la interacción entre los