Introducción a los seres vivos

Amanda Martínez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer los seres vivos y diferenciarlos de los elementos no vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que son los seres vivos y cómo los identifican.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Presentar imágenes de diferentes seres vivos y elementos no vivos y pedir a los alumnos que los clasifiquen.
    b) Realizar una observación de una planta en el aula, donde los alumnos puedan identificar sus partes y características.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo observado y debatir sobre las diferencias entre los seres vivos y los elementos no vivos.


Sesión 2:
Tema: Características de los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las características comunes de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué características creen que tienen en común los seres vivos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentar una lista de características de los seres vivos (respiran, nacen, crecen, se reproducen, se alimentan) y explicar cada una de ellas de manera sencilla y ejemplificada.
    b) Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar las características de diferentes seres vivos en imágenes o en el entorno cercano.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar las características de los seres vivos.


Sesión 3:
Tema: Las acciones de las personas y su impacto en la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán cómo las