Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Amanda Martínez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la sesión.

    • Introducción del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Presentación del proyecto comunitario: Crear un "Libro de experiencias" donde cada niño pueda expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación en grupo sobre las diferentes formas en las que nos comunicamos: hablando, dibujando, gestos, etc.

    • Presentación de diversas situaciones en las que los niños puedan practicar la comunicación oral de sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en diferentes lenguajes: por ejemplo, juego de roles en una tienda de comida donde los niños deben pedir lo que les gusta, contar una experiencia emocionante a través de un dibujo, etc.

    • Trabajo en parejas: cada niño elige a un compañero y practican expresar sus ideas completas sobre diferentes temas utilizando distintos lenguajes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de comunicarnos de manera clara y completa.

    • Explicación de la tarea para la próxima sesión: cada niño debe traer un objeto que represen