Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

ruth escalona
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Grado: Primaria 1º


Objetivo: Identificar acciones y reconocer el derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos



  1. Presentación del problema: "NO SE RECONOCEN A ELLOS MISMOS"



  • Se les plantea a los alumnos el problema de que hay personas que no se sienten reconocidas o valoradas por su familia, comunidad o pueblos.

  • Se les pide que compartan si han sentido alguna vez que no se reconocen a ellos mismos y cómo se han sentido al respecto.



  1. Actividad de sensibilización:



  • Se proyectan imágenes de personas diversas y se les pide a los alumnos que observen y comenten qué características físicas, culturales y emocionales pueden identificar en las imágenes.

  • Se les pregunta cómo creen que se sienten estas personas y si creen que se les reconoce y valora por su diversidad.



  1. Actividad individual:



  • Se entrega una hoja con una lista de acciones que los alumnos deben completar. En cada acción deben marcar si consideran que es una expresión propia, si creen que es un derecho y si han recibido cuidados por parte de su familia, comunidad o pueblos en relación a esa acción.

  • Se les pide que reflexionen sobre cada acción y compartan sus respuestas con un compañero.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos



  1. Retroalimentación y socialización:



  • Se realiza una puesta en común de las respuestas de los alumnos en la actividad individual.

  • Se destaca la importan