Narración de historias mediante diversos lenguajes

mario garciarivera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecian otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para la lectura y narración de sucesos.


Enfoque: Igualdad de género e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre narración de historias y cómo esta puede ayudarnos a conocer y entender otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

  • Actividad inicial: Realizar una actividad grupal donde cada alumno comparta una historia que hayan escuchado o leído previamente.

  • Introducción al tema: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Explicar brevemente cada uno y destacar sus características principales.


Sesión 2:



  • Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento o historia corta, asegurándose de que los alumnos sigan la lectura con la mirada.

  • Análisis del texto: Realizar preguntas sobre el texto para fomentar la comprensión y reflexión de los alumnos. Por ejemplo: "¿Quiénes son los personajes de la historia?", "¿Qué sucedió al inicio, en el medio y al final?", "¿Cuál fue el mensaje o enseñanza de la historia?".

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos literarios. Cada grupo elegirá un texto y lo lee