Los derechos de niñas y niños

Daniela Gomez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 minutos)


Objetivo: Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de los derechos de los niños.

    • Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes derechos de los niños y pedir a los alumnos que identifiquen lo que ven.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema "Jarra del buen beber": mostrar una imagen de una jarra y pedir a los alumnos que piensen en cómo sería una jarra ideal para beber agua de forma saludable y segura.

    • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Explicar a los alumnos que la idea de la actividad es diseñar una jarra que cumpla con los derechos de niñas y niños en relación al agua potable.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar una jarra que cumpla con los derechos de los niños en relación al agua potable.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente su diseño de jarra ante el resto de la clase.

    • Realizar una retroalimentación sobre los diseños presentados, destacando los aspectos relacionados con los derechos de los niños.

    • Reforzar los conceptos aprendidos y resumir la importancia de garantizar los derechos de niñas y niños.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la lluvia de i