El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de las infancias.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán uno a uno y deberán decir algo que les haga sentir felices.


• Actividad de reflexión: Los alumnos dibujarán una situación en la que se sientan cuidados y amados.


• Conversación en grupo: Compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de sentirse cuidados y amados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Mi escuelita" proceso de adaptación.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán situaciones en las que se han sentido inseguros o incómodos en la escuela.


• Actividad de juego de roles: Los alumnos representarán algunas de las situaciones mencionadas anteriormente y buscarán soluciones juntos.


• Conversación en grupo: Reflexionar sobre la importancia de construir vínculos afectivos para superar los procesos de adaptación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de servicio: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán ayudarse mutuamente a adaptarse a la escuela. Por ejemplo, pueden ofrecerse a mostrar el aula o acompañar a un compañero nuevo durante el recreo.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al ayudar a sus compañeros y cómo les gustaría ser ayudados