Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: No diferencias arriba abajo

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Explicación del problema interdisciplinar "No diferencias arriba abajo". Se podrían mostrar imágenes o ejemplos concretos para que los alumnos identifiquen situaciones en las que se pueda presentar este problema.

Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo antes de la actividad principal. Se pueden realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares.


• Presentación de diferentes espacios (sala de juegos, patio, salón de clases) y sus características (alto, bajo, grande, pequeño).


• Explicación de la importancia de reconocer las diferencias de arriba y abajo en los movimientos y posturas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos imiten y descubran movimientos y posturas que involucren distintos segmentos corporales, considerando las diferencias de arriba y abajo. Por ejemplo, saltar arriba y abajo, estirar los brazos hacia arriba y luego hacia abajo.


• Los alumnos podrán trabajar en pareja o en pequeños grupos para practicar y experimentar diferentes movimientos y posturas.


• El docente estará atento a brindar apoyo y retroalimentación individualizada a cada alumno para favorecer su control y lateralidad.

Cierre (10 m