Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

daniela
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planificación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita


Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita


Grado: 6º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Contextualización del tema: Explicar la importancia de seguir noticias en diferentes medios de comunicación escrita y cómo esto nos ayuda a obtener información fiable y contrastada.



  1. Actividad introductoria (10 minutos):



  • Pregunta a los alumnos si han seguido alguna noticia reciente en algún medio de comunicación escrito.

  • Comentar en grupo las noticias seguidas y qué medios de comunicación utilizaron.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Introducir la problemática de la comunidad: "En nuestra comunidad, el 55% de la población vive en omisión de cuidados debido a las diversas actividades económicas de los padres de familia".

  • Explicar que, como parte del proyecto comunitario, vamos a investigar y seguir noticias relacionadas con esta problemática en diferentes medios de comunicación escrita.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (diario, revista, periódico escolar, etc.).

  • Cada grupo deberá buscar noticias relacionadas con la omisión de cuidados en la comunidad en su medio asignado y analizar sus fuentes de información.

  • Los alumnos