Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Verónica Encinas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque interdisciplinar: Eviatar enfermedades cuidando la salud.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por salud sexual y reproductiva, y cómo creen que la cultura influye en ello.

  • Breve explicación del concepto de sexualidad desde una perspectiva cultural.



  1. Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre la cultura y la sexualidad en diferentes países o regiones del mundo.

  • Los alumnos recopilarán información sobre las costumbres, creencias y prácticas relacionadas con la sexualidad en cada lugar.

  • Preguntas que pueden guiar la investigación: ¿Cuáles son las normas y valores relacionados con la sexualidad en estas culturas? ¿Cómo se aborda la educación sexual en estas sociedades? ¿Qué métodos de prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo se utilizan?



  1. Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se promoverá la reflexión y el debate sobre las diferencias y similitudes entre las culturas estudiadas y la propia cultura de los alumnos.

  • Se enfatizar