Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Miss Astrid Rocha
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable e igualdad de género


Sesión 1:


Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: los alumnos conocen las expresiones de su cuerpo.

    • Motivación: presentar a los alumnos imágenes de personas realizando diferentes expresiones corporales y preguntarles si conocen las emociones que se pueden expresar a través del cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Conociendo nuestras emociones" (10 minutos)



      • Los alumnos se dividen en parejas.

      • Cada pareja tendrá un tiempo limitado para realizar expresiones corporales que representen diferentes emociones.

      • Los demás compañeros deben adivinar la emoción representada.



    • Actividad 2: "Expresión corporal con música" (20 minutos)



      • Seleccionar una canción con ritmo y diferentes emociones.

      • Los alumnos deben moverse y expresar las emociones que sienten a través de su cuerpo mientras escuchan la música.

      • Al finalizar, cada alumno debe compartir cómo se sintió al realizar la actividad y qué emociones logró expresar.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión guiada:

      • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las expresiones corporales.

      • Animarlos a compartir si descubrieron nuevas formas de expresarse.

      • Destacar la importancia de la co