Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y planteamiento de la actividad.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Explicar brevemente qué son las emociones y mencionar ejemplos de emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones que pueden generar estas emociones. Anotar las respuestas en un papelógrafo.
  
  
  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).
  
  
  4. Pedir a cada grupo que elabore una pequeña representación teatral donde muestren la emoción asignada.
  
  
  5. Los grupos representan sus escenas y los demás alumnos deben adivinar qué emoción están representando.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos):
  
  
  1. Reflexionar sobre las emociones identificadas en las representaciones.
  
  
  2. Realizar una puesta en común de las emociones trabajadas y cómo se pueden manifestar en diversas situaciones.
  
  
  3. Motivar a los alumnos a seguir identificando emociones en su entorno y a expresarlas de manera adecuada.
  
  
  
  

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Observación directa durante la representación teatral. Registrar la participación y adecuada identificación de las emociones por parte de los alumnos.

Instrumento de evaluación 2: Pregunta oral individual a los alumnos sobre cómo se sienten en situaciones cotidianas específicas, relacionad