"Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia"
Sergio Guillén
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia"
Objetivo: Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
- Diálogo y reflexión en grupo sobre la importancia de la convivencia familiar y el afecto en el desarrollo de los niños.
- Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestras familias para fortalecer la convivencia y el afecto?
- Asignación de equipos de trabajo y presentación de la metodología de Aprendizaje servicio.
- Tarea: Investigar sobre acciones concretas que se pueden realizar en la familia para fomentar la convivencia y el afecto.
Sesión 2:
- Presentación de los resultados de la investigación realizada por los equipos.
- Debate y discusión en grupo sobre las acciones propuestas.
- Elección de una acción a llevar a cabo en la comunidad escolar para promover la convivencia y el afecto en las familias.
- Elaboración de un plan de acción con los pasos a seguir para llevar a cabo la actividad.
- Tarea: Preparar materiales y recursos necesarios para la actividad en la siguiente sesión.
Sesión 3:
- Realización de la actividad propuesta por los alumnos en la comunidad escolar.
- Reflexión grupal sobre la experiencia vivida y los resultados obtenidos.
- Registro de los aprendizajes adquiridos y las emociones experimentadas durante la actividad.
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