Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Elvira Graciela Vives
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Tema: Ley general de los derechos de las Niñas, niños y adolescentes.


PDA: Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Introducción al tema: Presentación de los conceptos básicos sobre normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.

    • Presentación del problema: Explicación del problema que abordaremos en la clase, que es el desconocimiento de la Ley general de los derechos de las Niñas, niños y adolescentes y sus derechos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionará material de consulta sobre la Ley general de los derechos de las Niñas, niños y adolescentes. Cada grupo deberá investigar y analizar los derechos que garantiza esta ley y su importancia en la vida cotidiana.

    • Discusión y debate: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de las niñas, niños y adolescentes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: Los estudiantes realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en su vida diaria y cómo pueden contribuir a su protección y promoción.

    • Puesta en común: Al final