Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no entienden la importancia de las culturas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Mostrar imágenes de diferentes culturas y lenguas para despertar el interés de los alumnos.


• Plantear la problemática: "¿Por qué es importante valorar y promover las lenguas como parte de nuestra identidad cultural?".

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad.


• Investigar sobre la historia, características y aportes culturales de dicha lengua.


• Elaborar un ensayo argumentativo sobre la importancia de preservar y promover esa lengua.


• Utilizar el pensamiento crítico para analizar los beneficios de la interculturalidad y cómo influye en la identidad de las personas.

Cierre:

• Presentar los ensayos argumentativos elaborados por cada grupo.


• Realizar una discusión en clase sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexionar sobre