Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Adriana
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad


Sesión 1:
Objetivo: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones y comprende cómo esto afecta a las personas, colectivos y comunidades excluidos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que ocurren en nuestra comunidad. ¿Alguien sabe qué es la violencia? ¿Qué ejemplos de violencia, injusticia o discriminación han presenciado?"

    • Breve explicación sobre los conceptos de violencia, injusticia y discriminación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una situación problemática: "Imagina que en nuestra comunidad hay un parque donde solo se permite el ingreso a niños y niñas de piel blanca. ¿Creen que esto es justo? ¿Por qué?"

    • Debate y reflexión sobre la situación problemática, promoviendo la participación de los estudiantes y fomentando el respeto hacia las opiniones de los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre otras situaciones de violencia, injusticia o discriminación que ocurren en la comunidad.

    • Registro de las ideas en una lista en el pizarrón.

    • Reflexión final: "¿Por qué es importante reconocer y combatir estas situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad?".




Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la sensibilidad y empatía hacia las personas, colectivos y comunidades excluidos por diferentes características, promoviendo la igualdad y el respeto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de lo aprendido en la