Mi vida en secuencia: Narrando sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título de la clase: Mi vida en secuencia: Narrando sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase (PDA):
El alumno utilizará reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problemática a atender:
Los alumnos no tienen buena convivencia entre ellos.

Duración:
1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática de convivencia existente en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia respetuosa.


• Mostrar ejemplos de sucesos autobiográficos narrados de forma secuencial, simultánea y con duración.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un evento o suceso de su vida para que lo narren utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


• Los alumnos deberán crear una narración colectiva que se desarrolle de forma secuencial, simultánea y con duración.


• Durante el proceso de creación, el docente deberá orientar a los alumnos en el uso adecuado de los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.

3. Reflexión y aplicación (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su narración al resto del salón, asegurándose de utilizar los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales trabajados.


• Al finalizar cada presentación, los demás alumnos deberán hacer preguntas sobre la narración para evaluar si se han utilizado correctamente los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Lista de cotejo

• Se evaluará el uso adecuado de adverbios, frases a