Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

SAMANTHA VILLARREAL
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificar la importancia de los saberes familiares


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los saberes familiares y comunitarios. Se genera una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre el tema.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presenta imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilicen saberes familiares y comunitarios, como cocinar, cuidar el jardín, reparar objetos, etc. Se fomenta la participación de los alumnos para que identifiquen los saberes involucrados en cada situación.

  3. Cierre (10 minutos): El docente realiza una reflexión grupal sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios. Se invita a los alumnos a compartir qué saberes utilizan en su hogar y cómo los ayudan a resolver situaciones.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación de saberes familiares y comunitarios


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente retoma la sesión anterior preguntando a los alumnos si lograron identificar los saberes familiares y comunitarios en las imágenes presentadas. Se realiza una breve recapitulación de lo aprendido.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en parejas y realizan una actividad de observación de objetos cotidianos pro