Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Explicar brevemente qué son los valores de las monedas y los billetes y cómo se utilizan en la vida diaria.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración:

• Colocar diferentes monedas y billetes en una mesa.


• Pedir a los alumnos que los observen y los toquen para familiarizarse con ellos.


• Realizar preguntas como: ¿Qué formas tienen? ¿De qué material están hechos? ¿Cuántas monedas o billetes ven? ¿Creen que todos valen lo mismo?

2. Actividad de indagación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un juego de monedas y billetes de juguete.


• Plantear una situación de juego en la que los niños tengan que comprar diferentes objetos utilizando las monedas y billetes.


• Pedir a los alumnos que realicen transacciones entre ellos, intercambiando monedas y billetes para comprar y recibir cambio.


• Observar y registrar sus acciones y respuestas durante el juego.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con los grupos, para comentar los resultados de la actividad de juego.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes para poder utilizarlos correctamente en situaciones reales.


• Resaltar la importancia de la estimación para saber cuánt