Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender interdisciplinarmente: LA ALIMENTACION ES POCO NUTRITIVA Y BALANCEADA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del problema interdisciplinario sobre la alimentación poco nutritiva y balanceada.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de una alimentación adecuada para el desarrollo físico y cognitivo.


• Planteamiento del objetivo de la clase y la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Fase de desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre los criterios de divisibilidad y los números primos, así como su relevancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Los estudiantes deberán presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Discusión en plenaria sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Asignación de una tarea relacionada con la alimentación balanceada y el uso de los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos de criterios de divisibilidad y números primos.


• Reflexión sobre la tarea asignada y su relación con el