Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y relaciones temporales

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia entre los alumnos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema de convivencia.
   
   
   • Actividad de motivación: contar una anécdota personal relacionada con la convivencia y solicitar a los alumnos que compartan alguna experiencia similar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de narración autobiográfica y su importancia para conocerse y comprender a los demás.
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de textos autobiográficos (diarios, cartas, relatos, etc.) y ejemplos de cada uno.
   
   
   • Lectura de un texto autobiográfico corto como modelo, destacando las relaciones temporales presentes en el texto.
   
   
   • Identificación y análisis de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto leído.
   
   
   • Dinámica en grupos pequeños: los alumnos compartirán una experiencia personal y la narrarán a sus compañeros, prestando atención a las relaciones temporales.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.
   
   
   • Resumen de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.
   
   
   • Asignación d