Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Plan de clase

Objetivo: Indagar y comunicar ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Es necesario que los niños indaguen y practiquen valores en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan en la pubertad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentación de la temática. Se les pregunta a los estudiantes qué saben sobre los cambios que ocurren en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia.


• Indagación: Los estudiantes se dividen en grupos y se les proporciona material de lectura sobre los cambios anatómicos y fisiológicos en la pubertad. Se les pide que realicen una lluvia de ideas sobre las preguntas que les surgen a partir de la lectura.


• Discusión en grupo: Cada grupo comparte sus preguntas y se discute en conjunto.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Se les muestra a los estudiantes imágenes de niños y niñas en diferentes etapas de la pubertad y se les pide que observen y comenten las diferencias que notan.


• Indagación: Se les proporciona a los estudiantes material audiovisual que explica los cambios anatómicos y fisiológicos en la pubertad. Se les pide que realicen una lista de las diferencias que observan entre las niñas y los niños en cada etapa.


• Presentación y debate: Los estudiantes presentan sus listas y se lleva a cabo un debate sobre las diferencias y similitudes que existen.

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