Multiplicación y división de números fraccionarios y números naturales

DANIEL GOME
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división de números fraccionarios y números naturales


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de una alimentación poco nutritiva y balanceada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación de números fraccionarios y su relación con los números naturales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la alimentación poco nutritiva y balanceada.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre multiplicación y división.

  3. Explicar el concepto de multiplicación de números fraccionarios y ejemplificar con situaciones cotidianas.

  4. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación de números fraccionarios y naturales.


Sesión 2:


Objetivo: Aplicar la multiplicación de números fraccionarios en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la alimentación poco nutritiva y balanceada.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática a resolver utilizando la multiplicación de números fraccionarios.

  3. Los grupos deben discutir, investigar y resolver la situación planteada.

  4. Presentar las soluciones de cada grupo y realizar una retroalimentación colectiva.


Sesión 3:


Objetivo: Introducir el concepto de división d