Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los debates y los textos argumentativos

• Presentación del tema: Explicar qué es un debate y cómo se lleva a cabo. Mostrar ejemplos de debates y textos argumentativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad escolar.


• Discusión en grupo: Seleccionar un tema de interés común para debatir en las siguientes sesiones.


• Tarea para casa: Investigar sobre el tema seleccionado y buscar argumentos a favor y en contra.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Conectivos causales en textos argumentativos

• Repaso del tema anterior: Recordar los conceptos de debate y texto argumentativo.


• Presentación de los conectivos causales: Explicar qué son y cómo se utilizan en textos argumentativos.


• Actividad: Identificar y subrayar los conectivos causales en textos argumentativos proporcionados por el docente.


• Discusión en grupo: Debatir sobre las causas y efectos de un problema relacionado con el tema seleccionado.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Conectivos temporales en textos argumentativos

• Repaso del tema anterior: Recordar los conectivos causales.


• Presentación de los conectivos temporales: Explicar qué son y cómo se utilizan en textos argumentativos.


• Actividad: Identificar y subrayar los conectivos temporales en textos argumentativos proporcionados por el docente.


• Discusión en grupo: Debatir sobre las consecuencias a corto y largo plazo de un problema relacio