Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica aprenderemos sobre el uso de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad introductoria: Mostrar diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s). Pedir a los alumnos que identifiquen las letras y palabras que reconocen.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de búsqueda de textos en el entorno comunitario que contengan letras. Pueden ser carteles, folletos, periódicos, etc. Cada grupo debe registrar las letras encontradas y su significado.

Sesión 2:

• Actividad recopilatoria: Pedir a cada grupo que comparta las letras encontradas y su significado. Discutir en el grupo clase las similitudes y diferencias entre los textos encontrados.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos la creación de un mural colaborativo con las letras encontradas. Cada grupo se encargará de diseñar y decorar una letra. Al finalizar, se unirán todas las letras para formar palabras y frases.

Sesión 3:

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes textos cotidianos, como etiquetas de productos, señalética, letreros, etc. Pedirles que identifiquen las convenciones de escritura presentes en ellos.


• Actividad principal: Organizar un juego de reconocimiento de convenciones de escritura. Colocar diferentes textos en el aula