Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Estilos de vida sanos, convivencia escolar y construcción de paz.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave relacionados con el tema, como interculturalidad, lenguas autóctonas, diversidad lingüística, entre otros.


• Análisis de casos reales de comunidades que han perdido o fortalecido su identidad a través de la preservación o promoción de su lengua.


• Debate dirigido sobre los beneficios y retos de promover y fortalecer las lenguas en una sociedad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión, que consistirá en investigar sobre la situación de alguna lengua autóctona en riesgo de desaparecer.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre lenguas autóctonas en riesgo de desaparecer.


• Breve conversación sobre las emociones y reflexiones que les generó la investigación.

Desarrollo:

• Análisis de los factores que han llevado a