Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

DAHIRY Grana
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema y sus objetivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el sistema inmunológico y para qué sirve.

  • Ver un video corto sobre el sistema inmunológico y su importancia para la salud.

  • Realizar una actividad de observación de láminas o imágenes del cuerpo humano, identificando los principales órganos relacionados con el sistema inmunológico.


Sesión 2: Indagación y exploración (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas sobre el sistema inmunológico y su funcionamiento.

  • Los grupos deben investigar y buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables para responder a las preguntas.

  • Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen las células y órganos del sistema inmunológico a través de dibujos o maquetas.


Sesión 3: Relación con la salud ambiental (45 minutos)



  • Presentar la relación entre el sistema inmunológico y el medio ambiente.

  • Mostrar imágenes o videos sobre factores ambientales que pueden afectar la sal