Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no están en el aprendizaje correcto acerca de las matemáticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta problematizadora relacionada a las regularidades y patrones, por ejemplo: "¿Cómo podemos predecir el próximo número o figura de una secuencia?".


2. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de secuencias numéricas y figuras y pedirles que identifiquen los patrones y regularidades presentes en ellas.


3. Trabajo en parejas o pequeños equipos: Los alumnos deberán discutir y compartir las regularidades y patrones que encontraron en las secuencias, así como las estrategias utilizadas para identificarlos.


4. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus hallazgos y estrategias con el resto de la clase.


5. Introducción a la progresión cuadrática: Explicar brevemente qué es una progresión cuadrática y su relación con las regularidades y patrones.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de las regularidades y patrones identificados por los alumnos en la sesión anterior.


2. Presentación de la progresión cuadrática: Explicar detalladamente qué es una progresión cuadrática y mostrar ejemplos de cómo se puede representar algebraicamente.


3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de secuencias con progresión cuadrática de figuras y números y pe