Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Fluidez lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Explicación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos y su importancia para la comprensión de textos.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos un ejemplo de un texto autobiográfico.


• Realizar preguntas guiadas para fomentar la reflexión sobre las características de este tipo de textos.

3. Desarrollo del contenido (25 minutos):

• Explicar a los alumnos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.


• Mostrar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen estas relaciones en diferentes textos.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: leer un texto autobiográfico y subrayar las relaciones temporales mencionadas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de tarea (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias al identificar las relaciones temporales en el texto autobiográfico.


• Realizar una breve retroalimentación y aclarar dudas.

2. Actividad de lectura (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos un conjunto de textos autobiográficos cortos.


• Pedirles que los lean en voz alta y marquen las relaciones temporales que encuentren.

3. Actividad de escritura (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban un bre