Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Enoc
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los alumnos presentan una dificultad para reconocer a la naturaleza como parte importante de la vida cotidiana y para su entorno.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
Actividades:



  1. Presentación del tema y la problemática a través de una lluvia de ideas.

  2. Proyección de imágenes de la naturaleza y preguntas reflexivas.

  3. Lectura de un cuento relacionado con la temática.

  4. Diálogo en grupos pequeños sobre los sentimientos que les provoca la relación con la naturaleza.

  5. Plenario para compartir las conclusiones y reflexiones.


Sesión 2:
Tema: Conociendo los seres vivos.
Actividades:



  1. Observación de diferentes especies de plantas y animales.

  2. Clasificación de los seres vivos en grupos.

  3. Realización de dibujos o collages representando los seres vivos.

  4. Exposición de los trabajos y explicación de su importancia en la naturaleza.

  5. Reflexión grupal sobre la interdependencia entre los seres vivos y los componentes de la naturaleza.


Sesión 3:
Tema: Componentes de la naturaleza.
Actividades:



  1. Identificación de diferentes componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros).
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