Estilos de vida activos y saludables

Claudio Flores
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Problemas de falta de ejercicio físico


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables y su importancia para mantener una buena salud.

    • Planteamiento del problema: Problemas de falta de ejercicio físico y sus consecuencias para la salud.

    • Motivación: Realizar una breve actividad física introductoria que involucre a todos los alumnos.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Explicación de los diferentes estilos de vida activos y saludables.

    • Análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud relacionados con el sedentarismo.

    • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su aplicación en el tema.


    Sesión 2:



    • Investigación y análisis de datos sobre la falta de ejercicio físico en la comunidad escolar.

    • Identificación de problemas asociados con el sedentarismo y posibles soluciones.

    • Diseño de alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables.


    Sesión 3:



    • Presentación de las alternativas diseñadas por los alumnos.

    • Discusión y debate sobre su viabilidad y eficacia.

    • Elección de una alternativa para llevar a cabo como proyecto de Aprendizaje servicio.


    Sesión 4:



    • Planificac