Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de estilos de vida sanos, convivencia escolar y construcción de paz.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos argumentativos


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento y valoración de las lenguas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la interculturalidad crítica y su relación con el valor de las lenguas.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos que aborden la interculturalidad crítica y la promoción de las lenguas.


• Análisis y discusión en grupo de los ejemplos presentados.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor de la valoración y promoción de las lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: escribir un texto argumentativo sobre la interculturalidad crític