Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problemática: Resolución de conflictos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta motivadora: ¿Cuáles son los grupos sociales y culturales a los que pertenecen?


• Compartir respuestas en plenaria.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la problemática: Resolución de conflictos en grupos e identidades juveniles.


• Formación de grupos de trabajo (4-5 integrantes) y asignación de roles.


• Recopilación de información sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos de conflictos relacionados con dichos grupos e identidades.


• Reflexión sobre las causas de los conflictos y posibles soluciones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y soluciones propuestas por cada grupo.


• Síntesis y conclusiones del tema.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre un conflicto real relacionado con grupos e identidades juveniles y proponer posibles soluciones.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo pueden los derechos humanos favorecer la resolución de conflictos en grupos e identidades juveniles?


• Compartir respues