El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no conocen los espacios que existen para poder ubicarse.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Explicar la importancia de conocer los espacios y cómo nos ayudan a ubicarnos.


• Actividad de indagación: Realizar un recorrido por el aula y pedir a los alumnos que observen y nombren los diferentes espacios que encuentran (esquinas, puertas, ventanas, etc.). Anotar en un papel los nombres de los espacios identificados.


• Plenaria: Compartir en grupo las respuestas obtenidas, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los diferentes espacios identificados en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos realizar un recorrido por la escuela para identificar otros espacios y formas en el entorno. Darles papel y lápiz para que vayan dibujando los espacios que encuentren y sus formas.


• Plenaria: Compartir en grupo las respuestas obtenidas, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

Sesión 3:

• Revisión de las sesiones anteriores: Repasar los espacios y formas identificados en las sesiones anteriores.


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