Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Atención al problema: Deserción escolar

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los pueblos antiguos y su importancia en la historia.


• Presentar el problema: ¿Por qué es importante estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos? ¿Cómo podemos encontrar fuentes que nos cuenten estos mitos?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo mixtos, asegurando la participación equitativa de todos los estudiantes.


• Proporcionar a cada equipo una lista de pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.


• Los equipos deberán investigar y buscar fuentes que den cuenta de estos mitos. Pueden utilizar libros, internet, entrevistas a expertos, etc.


• Durante su investigación, los equipos deberán tener en cuenta el enfoque de igualdad de género y de inclusión, buscando información sobre la participación de mujeres y de grupos marginados en los mitos fundacionales.

Cierre:

• Cada equipo compartirá con el resto de la clase las fuentes que encontraron y los mitos que investigaron.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y su relación con la deserción escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos analizar e interpretar los mitos fundacionales