"Hábitos de higiene para cuidar nuestra salud y el entorno"

Adriana
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Hábitos de higiene para cuidar nuestra salud y el entorno"


Objetivo PDA: Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: "Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud".

    • Plantear una pregunta inicial: "¿Por qué es importante tener buenos hábitos de higiene?".



  3. Diagnóstico (10 minutos)



    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre su propio nivel de higiene y limpieza personal.

    • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  4. Presentación de información (15 minutos)



    • Explicar la importancia de los hábitos de higiene y cómo estos pueden prevenir problemas de salud.

    • Hablar sobre la importancia de mantener limpios los espacios comunes (salón de clases, baños, etc.).

    • Destacar la importancia de pensar en el cuidado de otros seres vivos.



  5. Actividad práctica (5 minutos)



    • Distribuir tarjetas con diferentes hábitos de higiene escritos.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, compartan cómo llevan a cabo ese hábito y por qué es importante.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso (5 minutos)



    • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4.

    • Cada grupo recibirá