Introducción a los derechos humanos y su importancia

JESUS SALLEM BALDERAS
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos y su importancia


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema del día: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y por qué creen que son importantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del docente sobre los conceptos básicos de los derechos humanos y su importancia en la sociedad actual.

  • Repaso de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

  • Presentación de casos reales de violaciones a los derechos humanos en México y en el mundo.


Cierre (10 minutos):



  • Realización de una reflexión individual por escrito sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos.

  • Puesta en común de las reflexiones y debate en grupo sobre los retos actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Sesión 2:
Tema: Violencia estudiantil como problema


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior sobre derechos humanos.

  • Presentación del problema: Violencia estudiantil y su impacto en la sociedad actual.

  • Planteamiento de preguntas provocadoras para generar interés y reflexión en los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en grupos sobre la violencia estudiantil, sus causas y consecuencias.

  • Análisis de casos reales de violencia estudiantil y su relación con la violación de los derechos humanos.

  • Elaboración de un mapa conceptual o línea de tiempo sobre el tema.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación y socialización de los mapas conceptuales o líneas de tiempo elaborados por los grupos.

  • Debat