El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: El niño no reconoce su espacio personal ni geográfico, no tiene ubicación espacial.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos en qué consiste el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos, objetos y lugares pueden encontrarse en el entorno.


• Realizar una actividad de observación: los alumnos deben salir al patio del colegio y observar detenidamente el entorno. Luego, deben dibujar y describir lo que observaron.


• Reflexionar en grupo sobre las características del paisaje geográfico observado y las formas encontradas.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de juego de roles: los alumnos serán exploradores y deberán buscar diferentes formas en el aula.


• Registrar las formas encontradas en un mapa del aula, utilizando símbolos y colores.


• Identificar las ubicaciones de las formas encontradas en el mapa del aula, utilizando referencias personales.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de recorrido por el colegio: los alumnos caminarán por diferentes espacios del colegio y deberán identificar y describir elementos y lugares.


• Registrar los elementos y lugares encontrados en un mapa del colegio, utilizando referencias personales.


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